Martes 10 de enero,
Iniciamos la formación de “Hacia un modelo colaborativo e inclusivo de intervención en las dificultades de lectoescritura” .
Esta actividad te permitirá conocer las fundamentaciones teóricas de los mecanismos de la adquisición de la lectura y escritura en escolares: prevención de dificultades, adquisición del código, automatización y comprensión lectora y las diferencias de los procesos y mecanismos concretos afectados o deficitarios en la lecto-escritura (dislexia y disgrafía) que favorezcan una detección temprana. Y te ayudará en la adquisición de herramientas y estrategías que complementen la intervención logopédica o de PT en las dificultades de la lectoescritura.
